医大荐课007 | 医学伦理学——共享生命历程，共创人生体验
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共享生命历程，共创人生体验
实现混合式良性兼容、线上线下无缝对接
医大《医学伦理学》等你来！
《医学伦理学》在线开放课程最大的特色在于师生互动性强，最吸引学习者的地方在于章节目录中各授课教师生动的授课视频、历届优秀学生团队自编自导自演且发人深思的专题情景剧微电影视频以及大量执业医师资格考试模拟习题测试。
课程特色
实现混合式良性兼容、线上线下无缝对接。
线下课堂，课程组实施“中班授课+TBL团队小组讨论+案例情景模拟分析”等，采用体验式、互动式、TBL教学法，激发学生学习兴趣和自主思考。
线上课堂，课程组借助平台公告栏课前布置教学路线图，安排学生课后完成课后情境演绎作业+平台案例讨论发帖作业+单元测试+期末模拟测试+视频观看任务，定期安排教师在线答疑，循序渐进地改善学生的批判思维与自学能力。
课程负责人
陈勰 | 副教授
市宣传系统“四个一批”人才、市551第二层次人才、校教坛新秀、校三育人先进个人，获全国医学类微课比赛鼓励奖、省微课教学比赛三等奖、校青年教师教学技能比赛一等奖，主持省精品在线开放课程、省德育精品选修课、校混合式教学示范课、校精品视频公开课各1项，负责省高校教书育人类优秀案例1项，主编省“十二五”优秀教材《医学伦理学》1本，发表一、二级刊物17篇，主持完成省级课题2项、市厅级课题8项。
课程团队
他们是兼具专业理论基础和实践工作经验的教学团队，是实现跨学校和跨学院深度融合的教学团队，是特别重视学生学习体验、特别热爱教育教学工作、具有较强行动力的教学团队。
线上课程资源展示
课程提供
《医学伦理学》是我省第二批立项建设的精品在线开放课程，本课程的教学改革思考主要集中于体验教育方法改革和混合式教学形式改革两方面。目前该课程的线上教学平台已成为校内外学生课前预习、课中互动、课后复习的重要辅助工具，也成为教师掌握学生学习动态、即时解决学生疑难问题的重要辅助工具。
学习大纲
线上学习模块
绪论
第一章 伦理学与医学伦理学
第一节 伦理学
第二节 医学伦理学
第一讲 伦理学的旁征博引
第二讲 伦理学的基本理论
第三讲 医学伦理学的前生后世
第四讲 人文医学的重塑呼唤（上）
第四讲 人文医学的重塑呼唤（下）
第二章 医学伦理学的基本原则和规范
第一节 医学伦理学的基本原则
第一讲 四原则概论
第二讲 不伤害原则
第三讲 有利原则
第四讲 尊重自主原则
第五讲 公正原则
第二节 医学伦理学的基本规范
第三章 医疗人际关系伦理
第一节 医患关系概述
第一讲 医患关系
第二节 医患双方道德权利与义务
第一讲 病人的权利
第二讲 医务人员的行为规范
第三节 医务人员之间关系伦理
第一讲 医学模式
第二讲 人文关怀
第四章 临床诊疗伦理
第一节 临床诊疗的伦理原则
第一讲 讲真话的伦理选择与行为艺术
第二讲 知情同意的基本要求
第二节 临床诊断的伦理要求
第一讲 询问病史的基本要求
第二讲 询问病史的道德要求
第三节 临床治疗的伦理要求
第四节 临床急救的伦理要求
第五章 临终关怀与死亡的伦理
第一节 临终关怀伦理
第一讲 临终关怀的特点和意义
第二节 安乐死伦理
第一讲 安乐死的历史与现实
第二讲 安乐死争议与伦理分析
第三讲 安乐死概念种类对象
第四讲 中国安乐死的社会意愿
第三节 死亡伦理
以上完整课课程体系可在 “浙江省高等学校精品在线开放课程共享平台”查看，点击下面二维码进入学习。
网址：
http://zjedu.moocollege.com/course/detail/30004753
二维码：
登入小贴士
校内学生登录方式：学号登录，选择温州医科大学/温州医科大学仁济学院，输入学号，初始密码：123456。
校外人士登录：请在平台上注册，并搜索“医学伦理学”课程，加入学习即可。
信息来源：马克思主义学院
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审核：诸葛晶
图文： 陈 勰
编辑： 王 雯
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